[PEDIEN] 대전시교육청이 10월 6일 대전교육과학연구원에서 관내 151개 초등학교 교감을 대상으로 ‘2026학년도 초등학교 교감 학교 교육과정 역량강화 연수’를 실시했다.
이번 연수는 2022개정 교육과정이 초등학교 전 학년으로 확대 적용되는 시점에 맞춰, 학교 교육과정의 자율적인 설계와 운영을 지원하고 교감의 교육과정 리더십을 강화하는 데 중점을 뒀다.
특히 2027학년도 학교 교육과정 준비 방향을 공유하고, 교육과정 변화가 실제 교실 수업과 학생의 배움으로 이어지도록 하는 방안을 모색하는 데 집중했다.
연수 첫 순서로 전주교육대학교 임태형 교수가 ‘에이전틱 AI 시대, 교무업무 패러다임의 변화’를 주제로 특강을 진행했다. 임 교수는 빠르게 발전하는 AI가 학교 교육과 교사의 역할에 미칠 변화를 조망하며, AI에 맡길 업무와 교사의 판단 영역을 구분하는 기준을 제시했다. 또한 AI를 학생 배움과 교사 교육 활동 지원 도구로 활용하기 위한 학교 관리자의 역할을 함께 고민했다.
이후 ‘2027학년도 대전 초등학교 교육과정 설계·운영’에 대한 정책 안내가 이어졌다. 대전시교육청은 학교 교육과정 편성·운영 시 반드시 확인해야 할 주요 사항을 상세히 안내하고, 학교 구성원 간 협의를 바탕으로 학교와 학생의 특성에 맞는 교육과정을 설계·운영하는 방안을 강조했다.
교육과정 변화가 단순한 계획 수립에 그치지 않고 실제 수업과 학생의 배움으로 이어지도록 교육과정·수업·평가의 유기적 연계 방안도 제시됐다. 질문과 탐구를 통해 개념을 깊이 이해하는 수업 방향은 학생의 깊이 있는 배움을 지원하는 대전교육 정책의 핵심이다.
대전시교육청은 앞으로도 교감이 학교 교육과정 운영의 실질적인 리더로서 교원의 교육과정 설계와 수업 실천을 이끌 수 있도록 교육과정 역량을 지속해서 강화할 계획이다.
또한, 학교 교육과정의 변화가 수업 혁신과 학생 성장으로 이어지도록 현장 맞춤형 지원을 확대해 나갈 방침이다.
오석진 대전광역시교육감은 “교육과정의 변화는 단순히 문서를 바꾸는 것을 넘어 교실 수업과 학생의 배움으로 온전히 이어져야 한다”며, “학교가 자율적으로 교육과정을 설계하고 학생들이 질문과 탐구를 통해 개념을 깊이 이해하는 수업으로 미래를 살아갈 힘을 기를 수 있도록 적극 지원하겠다”고 밝혔다.
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