[PEDIEN] 지난해 3월 개교한 전남온라인학교가 농산어촌 및 소규모 학교 학생들의 과목 선택권을 획기적으로 넓히며 교육 현장에 성공적으로 자리 잡았다. 지역 간 교육 격차 해소에 크게 기여하며 학생들의 학습 기회를 확대하고 있다는 평가다.
개교 2년 차인 2026학년도 1학기 기준, 전남온라인학교는 26개 과목에 총 47개 강좌를 운영 중이다. 현재 22개 학교 442명의 학생들이 참여하고 있으며, 이 가운데 약 94%에 해당하는 417명이 읍면·도서벽지 학교 학생들이다. 이는 단위 학교에서 교원 미배치 등의 이유로 개설이 어려운 선택 과목들을 전남온라인학교가 성공적으로 지원하고 있음을 보여준다.
학생들의 선택권 확대는 뚜렷한 성과로 나타나고 있다. 개설 강좌 수는 개교 초기 15개에서 47개로 3배 이상 늘었으며, 참여 학교 역시 10개교에서 22개교로 증가했다. 이는 지역과 학교 규모에 관계없이 학생들이 원하는 과목을 선택할 수 있는 기반이 확대되고 있음을 시사한다. 고교학점제의 핵심 가치인 학생 맞춤형 교육과정 실현에 크게 기여하고 있다는 분석이다.
이러한 성과를 바탕으로 최교진 교육부 장관이 전남온라인학교를 직접 방문했다. 최 장관은 현장 간담회를 통해 전남온라인학교의 운영 성과와 개선 과제를 공유하고, 고교학점제 안착 및 농산어촌 교육 격차 해소 방안을 논의했다. 학교 여건상 개설이 어려운 과목을 실시간 쌍방향 원격 수업으로 제공하는 전남온라인학교의 운영 현황을 살피고, 농산어촌·도서지역 학생들의 교육 기회 확대 방안을 모색하기 위한 자리였다.
최 장관은 이날 담양고와 광남고 3학년 학생 10명이 참여한 '고급 물리학' 실시간 온라인 수업을 참관했다. 학생들은 다양한 에듀테크 도구를 활용해 축전기의 직렬·병렬 연결 및 유전체 개념을 탐구하고 시뮬레이션 제작 및 발표 활동에 적극적으로 참여하는 모습을 보였다. 최 장관은 “온라인학교에서 배우고자 하는 학생들의 열정이 화면 너머로도 충분히 느껴졌다”고 소감을 밝혔다.
이어진 현장 간담회에서는 학생 수요를 반영한 강좌 확대, 안정적인 온라인 학습 환경 조성, 원격 수업 질 제고 방안 등에 대한 논의가 활발하게 이루어졌다. 참석자들은 학생들이 거주 지역과 학교 규모에 관계없이 원하는 과목을 선택하고 진로를 설계할 수 있도록 온라인학교의 역할을 더욱 강화해야 한다는 점에 공감대를 형성했다.
최 장관은 “온라인학교를 통한 과목 개설 외에도 도서 지역 고교와 거점대학의 연계 과목을 신설하여, 모든 고등학생이 지역과 학교의 경계를 넘어 원하는 과목의 수업을 들을 수 있도록 더욱 세심하게 지원하겠다”고 약속했다. 문은희 전남온라인학교장 또한 “지역과 학교 규모의 한계를 넘어 학생 개개인의 과목 선택권을 넓히는 배움터 역할을 충실히 수행하며, 학생 맞춤형 교육과정 운영에 더욱 힘쓰겠다”고 밝혔다.
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