[PEDIEN] 전남광주통합특별시의회 김건안 의원이 영호남 교육교류사업의 실질적인 성과를 학생에게 돌리기 위한 대대적인 개선을 촉구하고 나섰다.
김 의원은 3일 열린 교육청 행정사무감사에서 지난 2022년부터 올해까지 5년간 진행된 '교육청 전남청사 영호남 교육교류사업' 113회 가운데 학생이 참여한 사업이 단 3개, 11차례에 불과하다는 사실을 지적했다.
대부분의 사업이 교직원과 교육전문직 간의 경험 공유에 집중되어 있다는 분석이다.
김 의원은 교직원 간 교류의 필요성을 인정하면서도, 교육 예산이 투입되는 만큼 단순한 방문과 협의에 그쳐서는 안 된다고 강조했다. 사업 결과가 학생의 배움과 학교 현장의 교육 여건 개선으로 어떻게 이어졌는지 구체적으로 설명할 수 있어야 한다는 것이다.
그는 일부 기관에서 해마다 동일한 내용의 사업 계획을 반복하고 있어 개선 여부를 확인하기 어렵다는 점과, 추진 실적이 비어 있는 항목이 44개에 달하는 등 사업 종료 후 성과 기록 및 관리 부실 문제도 함께 꼬집었다.
김 의원은 이러한 사업 방식으로는 정책 도입이나 학생들에게 발생한 변화를 파악하기 어렵다고 지적하며, 참여 인원과 방문 횟수뿐만 아니라 공동 교육 활동, 수업 개선, 학생 참여 확대 등 구체적인 성과를 제시해야 한다고 역설했다.
이어 사업별 결과 보고와 후속 실행 계획을 연계하고, 교류를 통해 발굴된 우수 사례가 실제 학교 현장에 적용되었는지 점검할 것을 주문했다.
또한, 학생이 직접 참여하는 교류 사업도 지역 및 학교 여건을 고려해 확대해야 한다고 덧붙였다.
김 의원은 학생 중심의 교류 사업이든 교직원 간의 교류 사업이든, 그 궁극적인 목표는 학생에게 실질적인 도움이 되는 성과를 창출하는 것이어야 한다고 강조하며, 통합교육청 차원에서 사업 목적과 성과 관리 기준을 재정비할 것을 촉구했다.
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