[PEDIEN] 전라남도교육청이 교사 중심의 '인문학길 탐방' 활동을 통해 독서인문교육을 현장에 확산시키고 있다. 특히 '둘레길인문학연구회'가 3년간 심혈을 기울여 개발한 '독서-탐방-글쓰기' 프로젝트는 교실 안 배움을 넘어 마을과 삶으로 확장하는 성과를 거두었다.
지난 5월 29일부터 30일까지 이틀간 탐진강변 일대에서는 이러한 연구 성과를 공유하는 '남파랑길 독서인문산책 연수'가 운영되었다. '책을 읽고 지역을 걸으며 내 삶을 쓰다'라는 주제로 열린 이번 연수는 현장 교원들이 직접 교육과정과 연계하여 개발한 탐방 프로그램의 우수 사례를 나누는 자리였다.
전남교육청은 그동안 지역별 '독서인문생태지도'를 개발하는 등 풍부한 지역의 인문학적 자원을 활용한 교육과정 운영에 힘써왔다. 그 일환으로 교원들의 '인문학길 탐방'을 적극 지원해왔으며, 특히 초등 교원 중심의 '둘레길인문학연구회'는 2023년부터 지역 둘레길을 따라 걷는 프로젝트를 통해 학생들의 학습 경험을 다채롭게 만들어왔다.
이번 연수에는 전남 지역 초등교원 20여 명이 참석하여, 연구회가 축적한 기획 자료를 바탕으로 인문학길 프로그램 설계 방법과 학생 주도 탐구 질문 중심의 모의 수업 사례를 발표했다. 또한 마을 기반 창작 활동을 펼치는 김해등 작가와의 대화를 통해 창의적인 영감을 얻는 시간을 가졌다.
둘째 날에는 강진 고려청자박물관, 장흥 동학농민혁명기념관 등 지역의 역사 문화 유적지를 직접 탐방하며 현장감 있는 해설과 함께 체험 활동을 진행했다. 참여 교원들은 이 과정에서 교육 현장에 바로 적용 가능한 글쓰기 활동을 실습하며 실질적인 역량을 강화했다. 특히 '끈기', '용기', '슬기'라는 세 가지 인문학적 가치와 연계한 탐구 중심 수업 모형 개발 과정이 큰 관심을 끌었다.
'둘레길인문학연구회'는 그동안 서해랑길, 남파랑길, 영산강 물길 등을 주제로 한 실천적 연구를 꾸준히 진행해왔다. 전남교육청은 이러한 연구 결과를 바탕으로 2025년 10월 '영산강 물길따라 이야기가 피어나다' 연수를 운영한 데 이어, 올해도 지역 기반 인문학길 연구 자료를 공개하며 성과 확산을 지속하고 있다.
전남교육청은 이번 연수가 교원의 인문 역량 강화는 물론, 지역 중심 교육과정 설계, 수업-탐방-평가의 유기적 연계, 교육 네트워크 활성화에 크게 기여할 것으로 기대하고 있다. 앞으로도 연구회 중심의 실천 사례를 바탕으로 학생 주도 독서인문교육과 미래 사회 핵심 역량 함양을 위한 마을-학교-교사 연계 교육과정을 지속적으로 확대해 나갈 방침이다.
김영길 글로컬미래교육과장은 "독서인문교육 연구회 교사들의 헌신적인 연구와 프로그램 개발은 전남 인문학 교육의 지평을 넓히고 있다"며 "다양하고 창의적인 현장 실천을 선도한 교원들의 성과가 전남 전체 교실과 학생에게 울림을 줄 수 있도록 적극 지원하겠다"고 밝혔다.
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