[PEDIEN] 경기도의회 기획재정위원회 심동용 의원이 주최한 ‘학생의 학습능력 향상을 위한 민관협력 학습지원체계 구축 방안’ 정책토론회가 지난 22일 동두천양주교육지원청에서 열렸다. 동두천 지역 교육계와 학부모, 주민들의 높은 관심 속에 개최된 이번 토론회는 학생들의 학습 문제를 개인의 노력에만 맡기지 않고, 학교와 교육지원청, 지방자치단체, 지역 교육기관, 학부모가 함께 지원하는 체계를 마련하기 위해 기획됐다.
이날 토론회에는 김창식 경기도의회 기획재정위원장을 비롯해 여러 도의원, 더불어민주당 동두천시·양주시·연천군 이인규 지역위원장, 동두천시의회 정진호·한완수 의원, 사동초등학교 박기검 교장을 포함한 지역 학교장 10명 등 총 100여 명이 자리를 함께했다.
토론의 핵심은 자기주도학습센터를 단순한 학습 공간을 넘어 동두천의 다양한 교육자원을 학생 중심으로 연결하는 방안이었다. 경기교육연구원 이근영 연구위원은 발제를 통해 동두천의 학습 지원 문제를 교육자원 부족이 아닌, 기존 자원이 학생 중심으로 연결되지 못하는 ‘지원의 분절’ 문제로 진단했다. 그는 자기주도학습센터를 학습 코칭, 진로, 정서, 멘토링 등을 연계하는 지역 학습 지원 거점으로 발전시켜야 한다고 강조했다.
이어진 토론에서 최동훈 동두천양주교육지원청 장학사, 조미정 동두천시 미래교육진흥원장, 김미진 지역교육협력 학부모 대표, 이연애 동두천시 학원연합회 회장, 문희태 전국진학지도협의회 수석대표는 학교와 센터의 역할 정립, 공공시설을 활용한 생활권 학습 거점 확대, 지속적인 학습 코칭 및 정서·진로 지원, 민·관·학 교육자원 연계 강화 등 구체적인 방안을 제안했다.
좌장을 맡은 심동용 의원은 각 기관의 자원을 실제 학생 지원으로 연결하는 방안과 자기주도학습센터의 역할, 지역 학습 지원 여건 개선을 위한 협력 체계 구축 방안 등을 집중적으로 논의했다. 그는 교육지원청, 지방자치단체, 학교, 민간 교육 현장, 학부모 등 다양한 주체의 의견을 한자리에서 모으며 동두천 교육의 문제를 특정 기관이나 개별 사업이 아닌 지역사회가 함께 풀어야 할 과제로 확장했다.
심 의원은 “아이들에게 단순히 ‘스스로 공부하라’고 요구하는 것만으로는 부족하다”며 “어느 가정에서 태어나고 어느 지역에 살든 자신의 가능성을 발견하고 스스로 배우고 성장할 수 있도록 지역사회가 함께 뒷받침하는 교육환경을 만들어야 한다”고 말했다. 또한 “오늘 논의된 자기주도학습센터의 거점 기능 강화와 학교-센터 간 연계, 학생 맞춤형 지원, 지역 교육자원 활용 방안이 한 번의 토론으로 끝나서는 안 된다”며 교육지원청, 동두천시, 경기도교육청 등 관계기관과 지속적으로 협의하여 동두천의 현실에 맞는 학습지원체계가 실제 정책으로 이어질 수 있도록 꼼꼼히 챙기겠다고 밝혔다.
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